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卡尔·威特的教育(权威珍藏本)

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作者: 卡尔·威特
出版社: 京华出版社
译者: 刘恒新
出版年: 2003-01
页数: 261
定价: 19.80元
装帧: 平装
丛书: 哈佛天才与素质教育典藏文库
ISBN: 9787806005903

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书籍详情介绍

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书籍资料

  • 内容简介
  • 作者介绍
  • 书籍目录

《卡尔·威特的教育(权威珍藏本)》内容简介:天才的诞生与快乐的童年并不矛盾,天才与天赋也没有必然的关联。这本出自19世纪一个睿智乡村牧师之手的教育史上的奇书,用事实告诉我们每一个孩子都具备成为天才的潜力。你也可以将你的孩子造就成一个健康快乐的天才。

珍藏于哈佛大学的孤本(代序)/00l天才儿子是我教育的结果(原书说明)/00l第1章愿上帝保佑我的孩子/001我选择了一个合格的女人为妻/001小小的过失:妊娠期与宠物为伴/003上帝是不会辜负我们的/004从改造儿子的母亲开始/007第2章生下来时都一样,仅仅由于环境/012儿子的天生禀赋与后天教育/012天才的失败来自于父母的极度催逼/014人如同瓷器,幼儿时期好比制造瓷器的粘土/015我的教育理想就在于使儿童的潜能达到十成/016儿童潜能的递减法则/018从儿子出生那天就开始教育/020第3章我抓住了儿子智力发展的最佳时期/022保持儿子健康的心情/023从训练他的五官开始/025从儿子15天大就开始向他灌输词汇/029为了尽早开发儿子的记忆力、想像力和创造力/037第4章正确教育孩子的方法/04l用游戏的方式进行教育/041如何教儿子学外国语/043抓住儿子模仿我用笔时教他写字/

48我如何培养儿子多方面的兴趣/050怎样唤起孩子的兴趣和让孩子提出问题/052我绝不使用填鸭式的教育/054我坚持与儿子地位平等/0157罗森布鲁姆教授的数学教导方法/059再用功也不会损害神经/062在对儿子的施教上,我一直深信“百闻不如一见”/063玩出儿子的各种能力/066第5章我只想把儿子培养成全面发展的人才/07l是不是神童并不重要/07l让儿子具有同情心/074我认为,性格就是能力/077我从来都不想把儿子培养成所谓的学者/080第6章千万不要小看他/083让美好的东西在儿子身上形成本性和自觉/083不要以为孩子太小就不懂得道理/086以身作则先尊重儿子/087等他长大后就不会听你那一套了/089对待儿子,行就是行,不行就是不行/092自己的事自己解决/094第7章什么样的教育才不会损害孩子/096我对儿子的严格完全取决于道理/096不蒙蔽孩子的理性,不损坏孩子的判断力/100不能错误地批评孩子/103绝不能伤害孩子的自尊心/107第8章我如何教儿子玩和选择朋友/111游戏仅仅是游戏/111儿子和玩伴之间的矛盾/116没有小伙伴也不会失去童趣/118与坏孩子玩的害处/123让儿子和其他孩子进行有限制的接触/125我认为儿子在玩具中学不到什么知识/127在游戏中体验人生/130我和儿子的各种游戏/134第9章我时刻注意夸奖儿子的妙处/137信心的源泉/137孩子的天赋是方方面面的/140教儿子学会面对失败/143夸奖的秘密/144第lO章在培养儿子的善行上下功夫/148为儿子做“行为录”/148为什么我要用钱来奖励儿子/153教儿子懂得获得一点报酬有多么艰难/156我教儿子怎样用钱/160儿子的母亲是他的一个外交家/163第11章我如何培养孩子的各种良好习惯/172专心致志的习惯/172敏捷灵巧的习惯/176精益求精的习惯/179坚持不懈的习惯/182第12章我如何防止儿子“自满”/186不要随便表扬孩子/186绝不过多地表扬儿子/189第13章我不让孩子养成不良习惯/195我怎样杜绝孩子产生恶习/195当儿子有了“恶习”时/200什么才是有效的/203为什么贪吃/207贪吃使人愚笨/209第14章教儿子具备良好的心理素质/212勇气/212独立意识/216磨炼儿子的心理承受力/219和儿子玩“平静下来”的游戏/221尽量争取与果断放弃/223儿子的精神卫生/226第15章我教儿子与人相处/231倾听的艺术/231相互理解的力量/235第16章我的教育理想/239对儿子的精心安排只是想让他成为一个接近完美的人/239用什么来陶冶孩子的感情/243第17章比任何一个儿童都要幸福/245一起惊人的事件/245莱比锡大学的入学邀请/247国王亲召入哥廷根大学/24914岁的博士/252健康而快乐的天才/254献给我的朋友们(后记)/256


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