小孩子普遍具有非常大的可塑性，尤其3-12岁的孩子是行为塑造的最佳时期。家长往往在物质条件上尽可能满足孩子，吃好的用好的，选最好的学校等，怕孩子输在起跑线上。其实真正的起跑线是尽早进行行为塑造，孩子在未来才不会输！！
斯金纳曾使用行为塑造法改变了众多青少年的行为模式，震动了全世界。作者创造性地改进了行为塑造理论，采用更关注孩子感受的激励的方式，配合即可使用图表及活动，培养孩子良好的行为模式，建立孩子的自信心和进取心。
＊清晰、简单的步骤帮助家长学到用创造力的方式去塑造孩子的行为
＊个性化的方案帮助孩子培养学习、做事的自信和方法
＊深入揭示儿童的心理需求以及激励办法
＊多样性、有趣的图表、证书工具吸引不同年龄段的孩子自主构建良好行为
医学博士，临床心理学家，哈佛大学医学院精神病系临床心理学研究员，专门从事儿童及家庭心理治疗。作为康涅狄格州儿童与青年心理协会委员会主席，荣获该协会2002年度突出贡献奖。现为耶鲁大学儿童研究中心讲师，并拥有专门的私人诊所。
第一部分 关于“奖励方案”/5
第一章 “不！我不要！”——“奖励方案”介绍/7
第二章 是收买还是奖励？——关键的区别/35
第三章 制订和实施你自己的方案/49
第二部分 该行动起来啦：“奖励方案”示例/69
第四章 “我不跟你玩儿了！”——和他人的相处之道/75
第五章 “你可以快一点吗？”——按计划行事/91
第六章 “我睡不着！”——解决睡眠问题/105
第七章 “今晚不洗头！”——不再为个人卫生问题烦恼/121
第八章 “是他先打我的！”——和兄弟姐妹相处/135
第九章 “我一会儿再做！”——做家务/153
第十章 “我没什么作业!”——改善做作业问题/169
第三部分 你的工具箱：“奖励方案”图表及其他/189
第十一章 图表及活动指南/193
活页部分 活页图表、奖品、“合约”及其他/215
